西安品尚樂(lè)趣教育鉛筆字鋼筆字毛筆字創(chuàng)意美術(shù)兒童畫(huà)水粉畫(huà)素描作文寒暑假班

一、如何讓孩子正確對(duì)待批評(píng)。

過(guò)度的表?yè)P(yáng)會(huì)使孩子逐漸產(chǎn)生唯我獨(dú)尊、虛榮心強(qiáng)、好大喜功的特點(diǎn)，就會(huì)對(duì)批評(píng)極為敏感，不能接受。這種現(xiàn)象特別在獨(dú)生子女身上不同程度地存在著。改變孩子的這種特點(diǎn)，讓孩子能經(jīng)得起批評(píng)，最根本的辦法是對(duì)孩子進(jìn)行“耐錯(cuò)教育”，即承受錯(cuò)誤和批評(píng)的教育。進(jìn)行這種教育時(shí)，最關(guān)鍵的是讓孩子認(rèn)識(shí)到人人都會(huì)犯錯(cuò)誤，經(jīng)別人指出，可以幫助犯錯(cuò)誤的人改正。而如果沒(méi)有人批評(píng)指出，錯(cuò)誤就可能一直存在下去，最終受害的還是自己。在具體方法的選擇上，要遵循保護(hù)自尊、循序漸進(jìn)的原則。因?yàn)榻甜B(yǎng)態(tài)度的一下子完全改變會(huì)使孩子不知所措，起不到應(yīng)有的效果。在剛開(kāi)始時(shí)可參照以下做法:一是注意語(yǔ)氣。面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，不要用尖銳激烈的語(yǔ)言進(jìn)行批評(píng)，而是指出問(wèn)題，用建議的語(yǔ)氣表達(dá)希望。如“我認(rèn)為這樣比較好”、“用這種方法來(lái)試試”、“你可以….”等。二是提出不同的方案，讓孩子自己分析選擇。三是與孩子一起討論，在談話中讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正。

二、孩子不接受批評(píng)的原因。
    孩子犯了錯(cuò)誤，家長(zhǎng)批評(píng)孩子時(shí)，為什么有些孩子就是不肯認(rèn)錯(cuò)？其實(shí)問(wèn)題出在大人身上。在批評(píng)孩子時(shí)如果能注意下面這些問(wèn)題，孩子通常就容易接受你的批評(píng)了。只談眼前不翻舊賬做錯(cuò)的事已經(jīng)批評(píng)過(guò)了就應(yīng)該“結(jié)案”了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺(jué)得在父母面前永無(wú)法翻身。孩子正處在學(xué)習(xí)做人的過(guò)程中，父母要原諒孩子的過(guò)錯(cuò)，動(dòng)不動(dòng)翻老賬，這樣很傷孩子幼稚的心，孩子是不會(huì)接受的。當(dāng)我們動(dòng)怒時(shí)常常會(huì)急于讓孩子認(rèn)錯(cuò)，會(huì)直接針對(duì)孩子所做的錯(cuò)事切入。然而，孩子其實(shí)不是從小到大都只做錯(cuò)事，必定還有許多可取之處。如果我們只針對(duì)眼前的錯(cuò)事指責(zé)他，而忽略了他的優(yōu)點(diǎn)，就很容易讓孩子覺(jué)得大人眼中只看到他不好的行為，似乎大人并不了解他整個(gè)人，孩子努力把事情做好以后，往往需要我們的贊揚(yáng)。同樣道理，在我們批評(píng)孩子時(shí)，也應(yīng)先對(duì)孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做得不對(duì)的地方，要讓孩子知道家長(zhǎng)不是光把眼睛盯住他的錯(cuò)處。增加身體接觸在批評(píng)孩子時(shí)可以摟著他的肩膀說(shuō)話，或拉著他的手講道理給他聽(tīng)。我們都知道忠言逆耳，有些聽(tīng)不得一句重話的孩子會(huì)非常排斥所有指責(zé)他的話。所以當(dāng)我們實(shí)在需要責(zé)備他時(shí)，應(yīng)該用眼睛正視孩子，在說(shuō)著指責(zé)他的話時(shí)，身體部分要有接觸，這樣就能達(dá)到恩威并用的效果。批評(píng)過(guò)后要表達(dá)對(duì)孩子的感情依舊批評(píng)過(guò)后，父母不要一直板著臉說(shuō)話或不理睬孩子，如果本來(lái)打算和孩子出去玩，也不能以孩子今天做錯(cuò)事為理由不帶他出去。要讓孩子知道，做錯(cuò)了事就應(yīng)受到批評(píng)，但父母不會(huì)因?yàn)樗隽隋e(cuò)事就不愛(ài)他。

 總之，對(duì)孩子要表?yè)P(yáng)，批評(píng)與懲罰要注意方法，不能濫于表?yè)P(yáng)，也不能過(guò)分批評(píng)，懲罰，且必須讓孩子明白:有錯(cuò)能改，還是一個(gè)好孩子，爸爸媽媽還是很愛(ài)你的！

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