【專業(yè)介紹】

工業(yè)設計是以工學、美學、經(jīng)濟學為基礎對產(chǎn)品進行設計,專注于對產(chǎn)品的實用性與美以及整體環(huán)境方面的設計,增進產(chǎn)品的親和力及可用性的一種應用藝術。工業(yè)設計的對象是批量生產(chǎn)的產(chǎn)品,產(chǎn)品的實用性、美和環(huán)境是工業(yè)設計研究的主要內(nèi)容,目的是滿足人們生理和心理雙方的需求。

【作品集課程模塊】

一、海外大師課

課題∶全球免疫系統(tǒng)設計

學習內(nèi)容∶分析當前社會系統(tǒng),著眼于長期可持的衛(wèi)生保健問題。設計快速解決方案。如門把手、垃圾桶、坐具、購物車、電梯、□罩等,構成了一個接觸點生態(tài)系統(tǒng),需要重新設計和溝通,觸發(fā)新的行為方式…….

二、專業(yè)基礎課

為什么工業(yè)設計不是在做發(fā)明創(chuàng)造∶工業(yè)設計的主題類型及快速二維表達方式

工業(yè)設計中不得不說的人機工程應用方法∶通過上手實踐快速產(chǎn)出人體工學的產(chǎn)品

幾步教你玩轉RHINO基礎產(chǎn)品建?！脤Ξa(chǎn)品的基礎建模和渲染產(chǎn)出的基本操作

留學作品集*強buff1∶木頭運用技法迅速出草模

留學作品集*強buff 2∶膠合板及亞克力的材料彎折運用

三、專業(yè)項目課

1、情感化設計之本能、行為和反思

2、無意識設計*的美速度流線造型的演變

3、高校挑戰(zhàn)題循環(huán)經(jīng)濟

4、特殊用戶群體與人文關懷

5、智能交互的設計變革思辨設計(speculative design)人類異常行為之批判性設計

四、跨界項目課

課題∶太空旅行

關鍵詞∶地理心理學;后人類文明;可持續(xù)材料;太空體驗;

課題產(chǎn)出∶數(shù)字媒體;雕塑;面料新材料;概念推進器;

服務流程:空間站規(guī)劃模型

課程優(yōu)勢

1、導師專業(yè),導師均畢業(yè)于帕森斯、倫藝、愛丁堡、拉夫堡等海外院校具備*的專業(yè)知識積淀,在交互、用戶體驗與服務方面擁有擅長的研究方向均具有3-5年教齡。積累豐富的作品集輔導經(jīng)驗,學生收獲RCA,UAL,Edinburgh,C MU,NYU.PRATT等院校offer

2、教研實力扎實,核心教研團隊定期邀請ACCD、CMU等海外院校交互教授教授研討交流。同步海外院校研究方向,積極了解國外設計趨勢。優(yōu)化課程設置,豐富教學方法,注重學生思考方式的培養(yǎng),讓作品集充分反映學生個人特色。

3、海外權威審核,SIA深度合作外審團隊,均來自海外院校如RISDRCA等,不僅代表官方認可的高等教育標準,更是全世界藝術與設計界的權威認知,通過1V1 Critique 或者視頻反饋、書面反饋的形式,幫助學員有的放矢積極調(diào)整,沖刺申請拔得頭籌。

4、創(chuàng)新課程體系

錨定海外院校錄取標準,直擊前沿課題,突破創(chuàng)作難點,提升學術水準

交互設計專業(yè)細分,針對不同細分方向定制課題,理論與實踐結合緊密

特別設置繪畫與編程的軟件基礎課幫助學生打好交互專業(yè)所需的技能基礎

5、亮點.整合/跨界

打破專業(yè)界限和知識壁壘,舉辦跨界合作工作坊

交互專業(yè)的學生可與建筑、服裝、平面等專業(yè)的學生合作,多方借力,拓展專業(yè)視野