基本的素質:1、有創(chuàng)辦企業(yè)的動機2、有風險承受能力3、有堅忍不拔和處理危機的能力4、有家庭的支持5、有性6、有協調家庭、社會和企業(yè)的能力7、有決策的能力8、有適應企業(yè)需要的能力9、有對企業(yè)的承諾10、有談判11、有終身學習的能力與意識。

濟南市創(chuàng)業(yè)指導師證報名流程

1、就業(yè)指導有利于更準確地擇業(yè) 擇業(yè)是人生關鍵性的問題之一,它直接影響到個人的前途和發(fā)展。因此,教同學們了解自己的,選擇喜歡的職業(yè)是首要的。 2、就業(yè)指導有利于*生就業(yè)心理的 面對諸多的就業(yè)選擇,就要求我們教會學生怎樣分析主客觀條件,怎樣看待不同工作崗位的利弊得失,在市場競爭日益加劇的下,如何把握機會,找到一個比較滿意的工作崗位。 3、就業(yè)指導有利于*生今后的發(fā)展成材 *生就業(yè)的也是受教育的。*生就業(yè)指導中的展示真實形象、鍛煉表達能力、增強團隊意識、遵守市場的規(guī)范等要求,不僅是對就業(yè)的具體指導,而且是對今后事業(yè)發(fā)展的長遠指導。

職業(yè)定義:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師是幫助學生形成創(chuàng)業(yè)認知、完善創(chuàng)業(yè)行為、理解學習創(chuàng)業(yè)和新創(chuàng)企業(yè)等知識的專業(yè)人員。 職業(yè)概況:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是以創(chuàng)新為驅動,以行動為導向,激發(fā)和對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的和初步認知;激發(fā)巧妙構想與大膽創(chuàng)新,學會運用設計思維去實現創(chuàng)新;幫助學生了解創(chuàng)業(yè)者和創(chuàng)業(yè)活動的特殊性,熟悉創(chuàng)業(yè)者資源整合的機制和技能,商業(yè)的基本應用;引導學生商業(yè)計劃的制定、創(chuàng)辦新企業(yè)所需要的步驟以及企業(yè)成長中的風險控制;幫助學生建立展示和演講的自信、和溝通能力,學生新創(chuàng)企業(yè)的基本知識和能力。 濟南市創(chuàng)業(yè)指導師證報名流程

它和有點兒關系,因為 VC 很多時候也搞不太懂一家公司具體怎么玩,他是投心里的預期。這種情況下,經濟下行,的確不太好融錢,這是事實。但拉長看,一家真正公司、創(chuàng)業(yè)者,他一定不是仰仗 VC 而生存和發(fā)展,所以歸根結底,經濟上行下行和我們關系不大,好好回到公司內把產品和服務把握好,真正讓用戶離不開,這就是我們創(chuàng)業(yè)的、永不會破滅的機會。

在創(chuàng)業(yè)當中,大家遇到的一些問題相較于在學校學習中遇到的問題會更多,在人際交往和一些事務的處理方面都有可學之處,而這個部分是教育中學習不到的。*生創(chuàng)業(yè)可能就是設立在學校這個塔和社會之間的一個橋梁,讓學校里的學生能去適應現實社會。

濟南市創(chuàng)業(yè)指導師證報名流程, 我覺得現在的*生包括很多社會上的人,都存在一個共同點——迷茫。指導就是要引導他們,走出迷茫。但是指導并不是分配任務,而是要去引導他們自己發(fā)現自己想要做什么。在這個基礎上,首先要做的是讓學生去觀察某個事件,在觀察的同時還得去進行不斷地思考。只有發(fā)自內心想要做的事情,你才有動力和,也只有當你真正思考過后,才能發(fā)現自己真正想要做的事情是什么,不可能比你自己還了解你。