核工業(yè)衛(wèi)生學(xué)校升學(xué)渠道:多元路徑,助力學(xué)子攀登醫(yī)學(xué)高峰

核工業(yè)衛(wèi)生學(xué)校創(chuàng)建于1965年,是隸屬于南華*的全日制公辦中等職業(yè)學(xué)校,現(xiàn)為湖南省卓越中等職業(yè)學(xué)校、楚怡"雙優(yōu)"中職學(xué)校。學(xué)校依托南華*醫(yī)療群資源,與南華*附屬南華醫(yī)院構(gòu)建"院校一體、前院后校"的協(xié)同育人模式,為學(xué)生搭建起涵蓋對口升學(xué)、單招考試、中高職銜接、技能競賽保送的多元化升學(xué)通道。

對口升學(xué):直通本?？圃盒５?醫(yī)學(xué)直通車"

學(xué)校以護(hù)理、藥劑等湖南省特色專業(yè)群為核心,開設(shè)護(hù)理、中藥、藥學(xué)、中醫(yī)康復(fù)技術(shù)、眼視光與配鏡等專業(yè)。學(xué)生可通過參加湖南省普通高等學(xué)校*對口升學(xué)考試,考入湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校、益陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校等本專科院校。學(xué)校專業(yè)課程與升學(xué)考試內(nèi)容高度銜接,例如護(hù)理專業(yè)開設(shè)的解剖學(xué)、生理學(xué)等課程,藥劑專業(yè)的藥物化學(xué)、藥理學(xué)等課程,均采用"理論+實(shí)踐"教學(xué)模式,由南華醫(yī)院臨床經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課。近年來,學(xué)校畢業(yè)生通過對口升學(xué)進(jìn)入高等院校的比例逐年提升,部分學(xué)生成功考入本科院校繼續(xù)深造。

高職單招:提前鎖定優(yōu)質(zhì)高職的"醫(yī)學(xué)捷徑"

學(xué)校積極組織學(xué)生參與湖南省職業(yè)院校單獨(dú)招生考試,與長沙衛(wèi)生職業(yè)、湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)等院校建立合作關(guān)系。單招考試側(cè)重考查學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì),學(xué)校通過模擬考試、面試培訓(xùn)等方式提升學(xué)生競爭力。以護(hù)理專業(yè)為例,學(xué)生需展示基礎(chǔ)護(hù)理操作、急救技能等實(shí)踐能力,學(xué)校依托南華醫(yī)院實(shí)訓(xùn)資源,為學(xué)生提供真實(shí)臨床場景的實(shí)操訓(xùn)練。2023年以來,學(xué)校單招升學(xué)率保持在較高水平,眾多學(xué)生借此進(jìn)入優(yōu)質(zhì)高職院校。

"3+2"中高職銜接:分段深造的"醫(yī)學(xué)階梯"

學(xué)校與湖南環(huán)境生物職業(yè)技術(shù)、長沙衛(wèi)生職業(yè)聯(lián)合舉辦五年制高職教育,與益陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校開展中高職貫通培養(yǎng)。學(xué)生在完成三年中職學(xué)業(yè)后,可通過轉(zhuǎn)段考試直接升入合作高職院校,獲得全日制大專文憑。以藥劑專業(yè)"3+2"貫通班為例,中職階段重點(diǎn)培養(yǎng)藥物制劑、藥品檢驗(yàn)等基礎(chǔ)技能,高職階段深化臨床藥學(xué)、藥事管理等專業(yè)知識,形成"基礎(chǔ)-應(yīng)用-創(chuàng)新"的遞進(jìn)式培養(yǎng)體系。

技能競賽與*升學(xué):特長發(fā)展的"醫(yī)學(xué)金鑰匙"

學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與職業(yè)院校技能競賽,通過競賽成績獲取*升學(xué)資格。根據(jù)湖南省教育考試院規(guī)定,獲"*職業(yè)院校技能大賽""楚怡杯"湖南省職業(yè)院校技能競賽一等獎(jiǎng)的學(xué)生,可*推薦至省內(nèi)高職(高專)院校相應(yīng)專業(yè)。學(xué)校依托南華醫(yī)院臨床資源,為競賽學(xué)生提供"醫(yī)院實(shí)景訓(xùn)練+資深護(hù)士指導(dǎo)"的雙軌制培養(yǎng)模式。例如,護(hù)理專業(yè)學(xué)生在備賽期間可進(jìn)入南華醫(yī)院科室進(jìn)行臨床見習(xí),由護(hù)士長一對一指導(dǎo)操作規(guī)范,近三年累計(jì)有10余名學(xué)生通過競賽獲獎(jiǎng)*升入常德職業(yè)技術(shù)等院校。