融合教育影子教師是在綜合教育環(huán)境中為有特殊需要的學(xué)生提供支持和指導(dǎo)的教育專業(yè)人員。他們的目標(biāo)是幫助這些學(xué)生克服學(xué)習(xí)和發(fā)展困難,使他們能夠在普通教育環(huán)境中取得成功。融合教育影子教師的作用是為有特殊需要的學(xué)生提供這種額外的支持。他們與學(xué)生一起參與課堂活動(dòng),幫助他們理解和完成學(xué)習(xí)任務(wù)。他們還與學(xué)生家長和其他教育專業(yè)人士合作,制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,以滿足學(xué)生的特定需求。今天卓藝教育就給大家介紹一下融合教育影子教師證書的相關(guān)情況。

融合教育影子教師報(bào)名要求是什么

1、年齡:申請人年齡必須年滿18周歲,且不得超過規(guī)定的退休年齡;

2、學(xué)歷:中學(xué)及以上學(xué)歷,掌握整合教育相關(guān)教育知識(shí)和教育技能;

3、能力要求:相關(guān)專業(yè)畢業(yè),或有一定的綜合教育崗位工作經(jīng)驗(yàn);

4、其他:有良好的耐心和責(zé)任心,有興趣擔(dān)任融合教育的影子老師。

融合教育影子教師崗位職責(zé)

協(xié)助有特殊教育需要的學(xué)生理解和完成課堂任務(wù);

提供個(gè)性化的教學(xué)支持,調(diào)整教學(xué)方法和策略以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格;

與通識(shí)教育教師密切合作,制定和實(shí)施個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃;

監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度并記錄相關(guān)數(shù)據(jù),為學(xué)生和家長提供學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告。

融合教育影子教師考核點(diǎn)

1. 融合教育法律法規(guī)與融合教育發(fā)展

2. 影子教師在融合教育中的角色與責(zé)任

3. 普通學(xué)校中常見的特殊學(xué)生

4. 普通學(xué)校教育教學(xué)現(xiàn)狀及合作技能

5. 特殊兒童的共同心理特征及應(yīng)對建議

6. 融合教育中特殊學(xué)生常見問題的處理

7. 特殊學(xué)生的身體和認(rèn)知發(fā)展

8. 特殊教育工作者的溝通技巧

9. 高特殊教育學(xué)生的溝通能力

10. IEP的制定和實(shí)施

融合教育影子教師職業(yè)意義

特殊兒童的教育和安置越來越一體化,他們的服務(wù)要求越來越個(gè)性化和專業(yè)化,需要培養(yǎng)特殊兒童適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力,這已經(jīng)成為各國的教育共識(shí)。許多發(fā)達(dá)*或地區(qū)都將融合教育作為特殊兒童職業(yè)教育的理想或終極目標(biāo)。支持特殊兒童融入普通學(xué)校,已經(jīng)超越了單純的特殊教育范疇,關(guān)系到*公平正義的目標(biāo)。

"影子教師計(jì)劃"的推出,是為了解決內(nèi)地特殊需要兒童"不能上學(xué)、學(xué)校問題多、輟學(xué)率高"的實(shí)際問題。上海旅游語言教育的多年實(shí)踐證明了該項(xiàng)目的有效性。