美術(shù)學(xué)習(xí)作為有效培養(yǎng)創(chuàng)造思維和觀察能力的重要途徑，已引起家長(zhǎng)們的高度。如何讓孩子科學(xué)、有效地學(xué)好美術(shù)? 　　從五個(gè)方面入手，做好準(zhǔn)備： 　　關(guān)注了解兒童繪畫特點(diǎn) 　　1、兒童畫畫的特點(diǎn)是腦、眼、手的不諧調(diào)運(yùn)動(dòng)。 　　由于年齡小，動(dòng)作控制不完全，隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)曲曲折折不能按理連接在一起的線條，不過(guò)有些線條又是精確得足以顯示出他們要表現(xiàn)的是什么，這些正確的線條構(gòu)成了正確的物體，而又在對(duì)與錯(cuò)之中形成了兒童畫的趣味：稚拙、生動(dòng)、原始、現(xiàn)代和自然的形象變形等，使其獨(dú)具風(fēng)格。 　　2、反映兒童心理傾向和性格特點(diǎn)。 　　通過(guò)兒童繪畫的線條、色彩和造型基本上能看出作者的心情是開(kāi)朗的還是低沉的；性格是內(nèi)向的還是外向的。 　　3、十二歲以前是兒童畫發(fā)展的黃金期。 　　我們應(yīng)當(dāng)尊重孩子，順應(yīng)孩子的自然發(fā)展，當(dāng)他們長(zhǎng)大后，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)和畫技的嫻熟，很自然會(huì)畫“像”的，不必?fù)?dān)心。兒童畫黃金期，應(yīng)當(dāng)引起我們的，這段時(shí)光，將會(huì)對(duì)孩子的一生產(chǎn)生美妙的回憶和重要的影響。 　　初學(xué)美術(shù)，教師的選擇是非常關(guān)鍵的，好的教師可使孩子的學(xué)習(xí)得到科學(xué)、合理的指導(dǎo)，避免走彎路，走斜路，利于孩子的發(fā)展。應(yīng)選擇什么樣的教師呢？ 　　首先，要有較高的專業(yè)水平。 　　其次，要看是否具備良好的教育素質(zhì)。不僅會(huì)畫還會(huì)教，這是作為一個(gè)合格教師必備的條件。 　　再次，是否有良好的職業(yè)道德也不容忽視。有的教師缺乏責(zé)任感，以掙錢為目的，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)不全面或是不正確，誤人子弟現(xiàn)象也不少見(jiàn)。 　　家長(zhǎng)作用：密切配合

　　孩子能否學(xué)好美術(shù)，離不開(kāi)家長(zhǎng)的密切配合，在家庭教育中，父母就是孩子的一、任啟蒙教師，父母的關(guān)注對(duì)孩子的能力培養(yǎng)有舉足輕重的作用。如何合理的引導(dǎo)與培養(yǎng)孩子呢？ 　　一、、要適時(shí)適度的激勵(lì)與表?yè)P(yáng)孩子。 　　贊揚(yáng)可以提高人的自信心，有利于意志的鍛煉。特別是對(duì)孩子，家長(zhǎng)要留意他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)中通過(guò)努力表現(xiàn)出來(lái)的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)的給予肯定和贊揚(yáng)。溫存的微笑、親切的撫摸、友好的合作，對(duì)于孩子都是一種鼓舞。 　　在這里家長(zhǎng)要注意，當(dāng)觀察孩子真正有進(jìn)步時(shí)，再加以稱贊和表?yè)P(yáng)。不要以為只一味的贊美就沒(méi)有問(wèn)題，而要視情形對(duì)孩子贊美才對(duì)。不要只是說(shuō)：“哇，畫的真好！”要言之有物，畫得好的地方指出來(lái)。 　　當(dāng)孩子畫的不成功時(shí)，家長(zhǎng)更應(yīng)該幫他分析道理，找出問(wèn)題所在，并明確表示相信他有畫好的能力，切不可說(shuō)“我就知道你什么也畫不好”之類的喪氣話，這只會(huì)使孩子的自信心進(jìn)一步受挫，直至失去信心。贊揚(yáng)孩子是為了鼓勵(lì)孩子，能讓孩子增加自信，充分發(fā)揮自己的能力。