一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)是靠我們?cè)谄綍r(shí)的一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，那么要怎么樣才能更好的積累學(xué)習(xí)呢？下面就讓我們一起來(lái)看一下韓語(yǔ)學(xué)習(xí)中的7個(gè)常見(jiàn)誤區(qū)吧！ 誤區(qū)1、學(xué)習(xí)外語(yǔ)是一件很困難的事情 只有當(dāng)你不想去學(xué)的時(shí)候它才會(huì)成為一件困難的事情。學(xué)習(xí)外語(yǔ)并不困難，它只是需要時(shí)間。大部分時(shí)間你需要做的是聽(tīng)和讀。相信我，就是這么簡(jiǎn)單。我已經(jīng)這樣做了很多次。不久之后你就會(huì)因?yàn)槔斫饬肆硪环N語(yǔ)言而感到滿足。 誤區(qū)2、你必須要有學(xué)習(xí)外語(yǔ)的天賦 不。不需要天賦。只要你想學(xué)，你就沒(méi)問(wèn)題。在瑞典和荷蘭，大部分人都至少掌握了2種語(yǔ)言。他們不可能每個(gè)人都具有語(yǔ)言天賦吧？與那些在常規(guī)學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人們相比，從國(guó)外來(lái)到北美的運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)英語(yǔ)的速度更快。態(tài)度決定一切，在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中也是如此。 誤區(qū)3、你必須生活在使用那種語(yǔ)言的地方 我們可以看到，一些來(lái)到北美的在居住很久之后依然說(shuō)著蹩腳的英語(yǔ)，而在另一些非英語(yǔ)*卻有人說(shuō)著流利的英語(yǔ)。1968年，我在學(xué)會(huì)了一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，雖然在那里很少有人講普通話。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)你可以下載到很多聽(tīng)力資源進(jìn)行練習(xí)。不管你住在哪里，這都不會(huì)成為你學(xué)習(xí)語(yǔ)言的障礙。 誤區(qū)4、只有兒童才能很好的掌握一門(mén)外語(yǔ) 一個(gè)有關(guān)大腦的研究表明，即使在我們年紀(jì)很大的時(shí)候，我們的大腦依然保持著它的可塑性。譬如，那些在成年后失去視力的人們必須要學(xué)習(xí)一種新的語(yǔ)言：盲文。與兒童相比，成年人有著更大詞匯量，他們是更好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)者。在我55歲之后我又掌握了4門(mén)外語(yǔ)。在外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，成年人所需要的是兒童那種對(duì)溝通的渴望，自發(fā)的嘗試，以及對(duì)嘲笑的免疫。 誤區(qū)5、你需要通過(guò)正規(guī)的課堂教學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)一門(mén)外語(yǔ) 這個(gè)就是問(wèn)題的關(guān)鍵。在課堂上你可以輕裝上陣，這里也是一個(gè)認(rèn)識(shí)別人的好地方。不幸的是，課堂教學(xué)并不是一種有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式。教室里的學(xué)生越多，學(xué)習(xí)的效率越低。語(yǔ)言不是被“教”會(huì)的，它們只能被“學(xué)“會(huì)。語(yǔ)法的種種理論讓人難以理解，難以記憶，甚至難以使用。絕大多數(shù)人都不會(huì)喜歡那些課后練習(xí)題。有很大一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言10年或者更久的時(shí)間，但是當(dāng)他們畢業(yè)之后卻無(wú)法使用這種語(yǔ)言與人溝通交流。
