學習日語的童鞋可能都會感到疑惑：為什么日語中“勉強”是學習的意思？
　　而且
　　「學習する」和「勉強する」
　　又有什么區(qū)別呢？
　　不懂就要問，不懂就要查！
　　今天我們就來一起看看吧！
　　首先“勉強”在日語中的釋義：
　　勉強本來是“不得已做自己不起勁的事”的意思。與有學習技術和學問之意的”勉強“相比，有商人努力砍價之意的“勉強”更為古老，因為后項在江戶時代就開始使用。
　　由于明治時代之后，為獲得知識而努力學習成為一種美德，所以“勉強”基本上和“學習”等同使用了，一般情況下，就是把“勉強”認作是“學習”之意。
　　再來看學者對此的解釋：
　　以前的日本寺院都屬于朝廷或貴族所有。平安時代以后，允許民間建造寺院，于是*出現(xiàn)了許多私人建造的寺院。
　　為了讓這些寺院能夠代代相傳，準許和尚們破戒娶妻，結婚生子。當然為了保持體力，也允許和尚們喝酒吃肉。
　　所以，如今當?shù)搅耸フQ節(jié)，傳教士們忙于教堂，和尚們閑著沒事便去居酒屋喝酒吃生魚片。
　　至于“勉強”傳到日本為什么變成了“學習”之意？教授開玩笑地說，也許那時派到去留學的和尚，感覺到攻讀佛經(jīng)有太多的困難，是一種抓頭的感覺。
　　回到日本后，老和尚問他：“你在學的怎么樣？”小和尚在手心寫了兩個字“勉強”。
　　不懂中文的老和尚一看，明白了：“好，你勉強的好，每天還要大大的勉強”。于是，“勉強”便成了“學習”的意思。
　　當然了，上面的可以當做一個笑話來看嘍，接下來的才是重點！
　　「學習する」和「勉強する」有什么區(qū)別呢？
　　來看看日本人是怎么解釋的：
　　“學習する”除了學習之外，還有自然的掌握（某項技能和知識）之意。
　　而且，你可以說（某個人）是“日本語學習者”，但是卻不能說是“日本語勉強者”。我認為即使是來日語學校學習的人，也是成為“學習者”。

　　學習する：重在理解
　　勉強する：重在努力記住
　　就是這種細微的差別。
　　たとえば、「九九の學習」ではなく、「九九の勉強」
　　比如說，學習九九乘法表。
　　是說“九九の勉強”，而不是“九九の學習”（重在要記?。?。
　　また、
　　「宇宙の仕組みを勉強する」ではなく、「宇宙の仕組みを學習する」
　　再比如說學習宇宙構造。
　　那就只能說“宇宙の仕組みを學習する”，而不能說是“宇宙の仕組みを勉強する”（重在理解）。
　　“勉強”的著重點是做學習這項動作的的人。
　　“學習”的著重點是所學習的東西、對象。