婁底湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校首頁(yè)
招生簡(jiǎn)介現(xiàn)在很多家長(zhǎng)在給學(xué)生找學(xué)校的時(shí)候,都在想是去讀職業(yè)高中好還是讀技工學(xué)校好,其實(shí)職業(yè)高中和技工學(xué)校都是一樣的,都要求知識(shí)性和技術(shù)性并重,湘中領(lǐng)航鐵路衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校老師相關(guān)介紹你了解過(guò)嗎。
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教學(xué)設(shè)備設(shè)施
學(xué)校投入重金打造升級(jí)專(zhuān)業(yè)課所需的多媒體教室、機(jī)房及工業(yè)機(jī)器人等前沿實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備,這些是絕大多數(shù)中專(zhuān)學(xué)校甚至高職都很難做到的。
學(xué)校投入重金打造升級(jí)專(zhuān)業(yè)課所需的多媒體教室、機(jī)房及工業(yè)機(jī)器人等前沿實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備,這些是絕大多數(shù)中專(zhuān)學(xué)校甚至高職都很難做到的。
招生專(zhuān)業(yè)
[專(zhuān)業(yè)設(shè)置] [對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位]
1、護(hù)理專(zhuān)業(yè):護(hù)士、醫(yī)療救護(hù)員、養(yǎng)老保健護(hù)理員;
2、康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè):康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技士、康復(fù)保健師;
3、中藥專(zhuān)業(yè):中藥調(diào)劑員、中藥購(gòu)銷(xiāo)員、中藥檢驗(yàn)工、中藥材種植員、中藥材養(yǎng)殖員、中藥材生產(chǎn)管理員;
4、衛(wèi)生信息管理專(zhuān)業(yè):軟件實(shí)施工程師、網(wǎng)絡(luò)、病案、系統(tǒng)管理員;
5、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè):中車(chē)集團(tuán)、各鐵路集團(tuán)公司、磁浮鐵路、城際軌道交通公司、城市地鐵;
6、鐵道車(chē)輛運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè):中車(chē)集團(tuán)、各鐵路集團(tuán)公司、磁浮鐵路、城際軌道交通公司、城市地鐵;
7、電氣化鐵道供電專(zhuān)業(yè):中車(chē)集團(tuán)、各鐵路集團(tuán)公司、磁浮鐵路、城際軌道交通公司、城市地鐵;
[專(zhuān)業(yè)設(shè)置] [對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位]
1、護(hù)理專(zhuān)業(yè):護(hù)士、醫(yī)療救護(hù)員、養(yǎng)老保健護(hù)理員;
2、康復(fù)技術(shù)專(zhuān)業(yè):康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技士、康復(fù)保健師;
3、中藥專(zhuān)業(yè):中藥調(diào)劑員、中藥購(gòu)銷(xiāo)員、中藥檢驗(yàn)工、中藥材種植員、中藥材養(yǎng)殖員、中藥材生產(chǎn)管理員;
4、衛(wèi)生信息管理專(zhuān)業(yè):軟件實(shí)施工程師、網(wǎng)絡(luò)、病案、系統(tǒng)管理員;
5、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè):中車(chē)集團(tuán)、各鐵路集團(tuán)公司、磁浮鐵路、城際軌道交通公司、城市地鐵;
6、鐵道車(chē)輛運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè):中車(chē)集團(tuán)、各鐵路集團(tuán)公司、磁浮鐵路、城際軌道交通公司、城市地鐵;
7、電氣化鐵道供電專(zhuān)業(yè):中車(chē)集團(tuán)、各鐵路集團(tuán)公司、磁浮鐵路、城際軌道交通公司、城市地鐵;
對(duì)口升學(xué)班與就業(yè)班的區(qū)別
區(qū)別在于上課不一樣,對(duì)口升學(xué)多的是文化課程,就業(yè)班的是技能實(shí)訓(xùn),但就業(yè)班的到第三年想讀*的話,可以報(bào)名參加單招,不過(guò)只能讀大專(zhuān),對(duì)口升學(xué)班的有機(jī)會(huì)讀本科。
區(qū)別在于上課不一樣,對(duì)口升學(xué)多的是文化課程,就業(yè)班的是技能實(shí)訓(xùn),但就業(yè)班的到第三年想讀*的話,可以報(bào)名參加單招,不過(guò)只能讀大專(zhuān),對(duì)口升學(xué)班的有機(jī)會(huì)讀本科。
【注重內(nèi)涵發(fā)展 培養(yǎng)特色人才】
學(xué)校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機(jī)制,設(shè)計(jì)了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的較近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人
學(xué)校采用模塊化培養(yǎng)的思路,形成理論知識(shí)、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐能力、發(fā)展支持四位一體的培養(yǎng)機(jī)制,設(shè)計(jì)了積分制培養(yǎng)系統(tǒng),引導(dǎo)學(xué)生找到符合自身特點(diǎn)的較近發(fā)展區(qū),成為一名合格的職業(yè)人
