對(duì)【天津高中輔導(dǎo)班哪個(gè)好點(diǎn)的】不少孩子來(lái)說(shuō),背誦課文一直是個(gè)難題。其實(shí),背誦也要講究方法,只有根據(jù)課文,靈活運(yùn)用多種方法,才能切實(shí)提高背誦效果,事半功倍。今天小語(yǔ)老師介紹10種行之有效的背誦方法,幫助同學(xué)們高效背誦!
很多同學(xué)說(shuō):語(yǔ)文書(shū)上*可怕的四個(gè)字就是"背誦課文"。
為什么我們背課文困難呢?
*主要的原因就是同學(xué)們會(huì)有畏難情緒,主觀認(rèn)為背課文難,所以背起來(lái)就越發(fā)得困難。這個(gè)其實(shí)就是心理暗示,如果已經(jīng)預(yù)設(shè)一件事情很難,那這件事情完成的概率會(huì)大大降低。
第二個(gè)原因是僅僅是為了背課文而背課文。大部分同學(xué)背課文是為了完成作業(yè),而不是真想記住,所以即使暫時(shí)記住了,過(guò)了作業(yè)那一關(guān)也就很快忘了。
課文背誦技巧
01抄誦法
俗話說(shuō):"眼過(guò)千遍,不如手過(guò)一遍。"
背誦詩(shī)詞或短文時(shí),可以先看一句抄一句;再看幾句抄幾句;*后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先讀再抄,抄完再讀。
這樣下來(lái),不僅會(huì)背,也可以順利完成古詩(shī)文的默寫要求,一舉兩得。
02情節(jié)法
記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間、方位順序的詞語(yǔ),掌握事情的發(fā)展過(guò)程、結(jié)果等具體情節(jié),據(jù)情而背就容易多了。
比如背誦《觀【天津高中輔導(dǎo)班排名榜名學(xué)生】潮》三四段結(jié)合觀潮時(shí)間變化、潮水位置變化、人群反應(yīng)變化順序的詞:午后一點(diǎn)左右,遠(yuǎn)處.....人聲.....;過(guò)了一會(huì).....響聲...人群....;再近些,白浪....;浪潮越來(lái)越近........,大家.......
按照這樣列出關(guān)鍵詞,對(duì)應(yīng)填空就更容易背誦了。
03人物法
記住文章中依次(或分類)出現(xiàn)的幾個(gè)人物,這樣憶人思情,憶人思言,就有助于理解與背誦。
04情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境,根據(jù)情境熟讀容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文,運(yùn)用此法效果更佳。
如《望天門山》《江南春》《敕勒歌》《錢塘湖春行》等,我們可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà),根據(jù)圖回憶,圖文結(jié)合,快速有趣地借圖成誦。
05對(duì)比法
把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái),記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用,就容易背誦了。
如背誦《大自然的聲音》第二段,抓住風(fēng)的特點(diǎn)(大自然的音樂(lè)家),當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉時(shí),樹(shù)葉像歌手........;當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)時(shí),像呢喃細(xì)語(yǔ).......;當(dāng)狂風(fēng)刮起時(shí),像雄偉的樂(lè)曲.......
這樣,從比較中抓住了特點(diǎn),背得快,記得牢,有效果。
06問(wèn)題法
提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題,根據(jù)問(wèn)題答案的順序,記取背誦內(nèi)容。
如《走遍天下書(shū)為侶》第七段:
首先"我"會(huì)思考什么?(思考故事中的人為什么這樣做;作家為什么這樣寫?)
然后"我"會(huì)怎樣做?(續(xù)寫--回頭品味--讀其他部分內(nèi)容找到別忽略的東西--列單子。)
*后"我"還要做什么?(關(guān)于作者的想象:怎樣的人?怎樣的生活經(jīng)歷....)
利用這三個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們就能正確而快捷地背誦出這一段了。
列表法
記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納,使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化,一目了然,便于舉一反三,加深印象。
如背誦《圓明園的毀滅》第三段,大量列舉了園內(nèi)各異景觀,可以將其從類型上進(jìn)行分類,提煉出景觀名稱,加上對(duì)應(yīng)的景觀修飾詞,進(jìn)行感官串聯(lián),即可【天津高中課外輔導(dǎo)班】迅速完成背誦。
08分合法
先分句背,在句中背關(guān)鍵詞,這樣逐句背,而后合背,由詞連句,由句連段,再由段連篇。或先抓要背內(nèi)容的主要部分,再帶動(dòng)次要部分,再合背。
如背誦《秋天的與雨》第二段:可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài);楓葉色彩形態(tài);田野色彩形態(tài);菊花仙子的色彩形態(tài)。然后再把這幾個(gè)畫(huà)面串連起來(lái),一氣呵成。
09耳聽(tīng)法
這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀,大家洗耳恭聽(tīng)?；蜻\(yùn)用課文朗讀音頻,反復(fù)收聽(tīng),用這種方法訓(xùn)練背誦,比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。
10間隔法
背誦課文或是字詞不能怕重復(fù),要不斷循環(huán)鞏固,當(dāng)天背;第二三天復(fù)習(xí)檢查、一周后再鞏固一遍,溫故知新,常讀常新。
提高記憶力的實(shí)用小游戲
限時(shí)強(qiáng)記游戲
在規(guī)定的時(shí)間里去背誦一些數(shù)字、人名、單詞等等,可以鍛煉博聞強(qiáng)記的能力。
在3分鐘內(nèi),背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后30位數(shù)字;
在2分鐘內(nèi),背誦十個(gè)陌生的人名;
在10分鐘內(nèi),背誦十個(gè)外文生詞。
圖文記憶游戲
一些鍛煉觀察力、注意力、記憶力的圖文,如走迷宮,在一大堆圖中找某樣?xùn)|西,找異同(同中找異,異中找同),比大小、長(zhǎng)短,在規(guī)【天津高三的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)】定的時(shí)間內(nèi)把一頁(yè)圖中的物品記住,然后合上書(shū)讓她報(bào)出來(lái)。等等。
時(shí)間不可過(guò)長(zhǎng),但往后可延長(zhǎng)練習(xí)時(shí)間,一定要每天堅(jiān)持練。
精細(xì)回憶游戲
我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)和生活中,識(shí)記了很多東西,卻很少去回憶。識(shí)記和回憶之間的不平衡,使我們的記憶變得十分模糊。經(jīng)?；貞?回憶得盡可能精細(xì),是鍛煉記憶力的好方法。
(1)想一想一小時(shí)前你在做什么?你在哪里?和什么人在一起?你們?cè)谝黄鸲颊f(shuō)了什么?那個(gè)人長(zhǎng)得什么樣?你如何向別人描述他的長(zhǎng)相?
(2)回憶一下你*近看過(guò)的電影,電影里都有哪些主要人物?發(fā)生了什么事?他們都做了什么?結(jié)局如何?要盡可能回想電影中每一個(gè)鏡頭。
(3)回憶一下你童年的伙伴,你們?cè)谝黄鸲甲鲞^(guò)什么?還能記起他們的名字嗎?他們的家都住在什么地方?
