多元化的追求,可以緩和社會矛盾; 多元化的追求對于緩和社會矛盾、平衡社會資源稀缺性具有至關(guān)重要的作用。在任何時代,社會資源總是有限的,而人們的需求卻多種多樣。通過引導人們追求多元化的目標,我們不僅可以有效緩解資源緊張的壓力,還能為社會帶來更加的發(fā)展。

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其一:確定報考資格:少兒編程指*屬于電化教育館職業(yè)技能在線學習項目(COSE),旨在具備編程教育指導能力的專業(yè)教學人員。報考者需要通過線上學習相關(guān)課程并完成考核。
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其三:課程學習:在學習中,您需要認真學習提供的課程內(nèi)容,并通過在線來檢驗學習成果。內(nèi)容涉及少兒編程的理論知識和實際操作技能。
其四:參加:完成所有課程學習后,您需要參加由電化教育館組織的在線。通過后,您將由電化教育館頒發(fā)的少兒編程指*(Scr*ch)證書。 少兒編程指*。

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編程培訓師證作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
首先:職業(yè)能力證明:此證書是對您少兒編程教學能力的認可,可以作為您從事少兒編程教學工作的重要憑證。
其次:就業(yè)機會:擁有此證書的在求職時更具競爭力,尤其是在日益編程教育的當下,持證者更容易教育工作者的青睞。
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大家平時的編程,是為了讓計算機解決某個問題,對某個計算體系規(guī)定一定的運算,是計算體系按照該計算運行,并終相應(yīng)結(jié)果的。為了使計算機理解人類的效果圖,人們把解決問題的思路、和手段通過計算機能理解的語言編制程序,使計算機按人的指令去工作,完成特定的任務(wù)。

2007年5月西蒙.派珀特的學生米切爾.雷斯尼克在繼承Logo初衷的基礎(chǔ)上,從可操作性、意義性和社交性三個方面進行改良,設(shè)計出Scr*ch編程平臺。Scr*ch公布后,在全球的各個編程社區(qū)里迅速流行開來。到目前為止,Scr*ch已經(jīng)擁有40多種語言的操作界面在超過150個里被使用。給少兒編程教育的發(fā)展帶來很大的助力。

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