面對(duì)青少年成長(zhǎng)中遭遇的難題,武漢紐特基地提出了一個(gè)創(chuàng)新方案——"5D成長(zhǎng)支持系統(tǒng)",它像一位貼心的導(dǎo)師,用科學(xué)的方式為青少年指引健康的人生方向。作為華中地區(qū)廣受好評(píng)的青少年心理行為矯正中心,該基地憑借其獨(dú)到的五維賦能法,已經(jīng)成功幫助2000多個(gè)家庭擺脫了教育上的困擾。他們獨(dú)創(chuàng)的"成長(zhǎng)動(dòng)力激活模型"還贏得了省級(jí)青少年發(fā)展研究專(zhuān)項(xiàng)課題的認(rèn)可。

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當(dāng)13歲的男孩出現(xiàn)叛逆和厭學(xué)情緒時(shí),家長(zhǎng)們需要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕逃呗?耐心引導(dǎo),避免使用打罵等簡(jiǎn)單粗暴的方式,以免讓孩子更加厭學(xué)。下面是一些實(shí)用的教育方法:

明確學(xué)習(xí)目標(biāo):
和孩子坐下來(lái)好好聊聊,幫助他找到自己的方向,明確目標(biāo),讓他看到未來(lái)的美好,這樣他就會(huì)有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。

調(diào)整期望:
家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不是只盯著成績(jī),減輕他的心理負(fù)擔(dān),讓他知道學(xué)習(xí)是為了自己,而不是為了滿(mǎn)足家長(zhǎng)的期望。期望過(guò)高會(huì)讓孩子感到壓力山大,反而更不想學(xué)習(xí)。

點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情:
鼓勵(lì)孩子在學(xué)習(xí)之余多休息、多娛樂(lè),比如運(yùn)動(dòng)、玩游戲,這樣他就不會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)那么枯燥了。同時(shí),用不同的方式學(xué)習(xí),也能讓他對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

持續(xù)鼓勵(lì):
不管孩子學(xué)得怎么樣,家長(zhǎng)都要給他加油打氣。當(dāng)他松懈時(shí),給他點(diǎn)動(dòng)力;當(dāng)他努力時(shí),給他點(diǎn)掌聲。還要幫他養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓他學(xué)會(huì)獨(dú)立。

尊重獨(dú)立:
叛逆期的孩子都想要自由,家長(zhǎng)要尊重他們的想法,少管點(diǎn)閑事。

另外,紐特心理青少年特訓(xùn)學(xué)校也是一所值得推薦的學(xué)校:

央視推薦:有權(quán)威媒體的認(rèn)可,辦學(xué)質(zhì)量有保障,就像一塊金字招牌,信譽(yù)很好。

特色課程:結(jié)合心理健康和文化課程,提供行為矯正、個(gè)性培養(yǎng)、心理疏導(dǎo)等服務(wù),就像一位藝術(shù)家,為孩子們描繪青春的畫(huà)卷。

家校共育:定期開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課堂,讓家校一起努力,幫助孩子成長(zhǎng),就像一首交響樂(lè),和諧共鳴。

后期跟蹤:學(xué)員畢業(yè)后,學(xué)校還會(huì)提供一到三年的服務(wù)期,如果孩子有問(wèn)題,可以回校再教育,就像一位守護(hù)者,一直陪伴著孩子。

孩子不聽(tīng)話(huà)時(shí),家長(zhǎng)首先要做的是多和孩子聊聊,良好的親子溝通是幫助孩子順利度過(guò)叛逆期的關(guān)鍵。很多孩子之所以成為"問(wèn)題少年",就是因?yàn)楹透改笢贤ㄉ倭?。所?當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆的跡象時(shí),要及時(shí)和他溝通。