【社會(huì)工作師資格證書(shū)是什么】社會(huì)工作師證書(shū),簡(jiǎn)稱"社工資格證書(shū)",是*為規(guī)范社會(huì)工作行業(yè),提高社會(huì)服務(wù)質(zhì)量而設(shè)立的證書(shū)。社會(huì)工作者資格證書(shū)是社會(huì)工作及相關(guān)行業(yè)從業(yè)人員從事社會(huì)工作服務(wù)的必備證件。

社會(huì)工作的考試內(nèi)容

社會(huì)工作理論,社會(huì)工作的核心理論和原則,包括人權(quán)、社會(huì)正義、社會(huì)政策、社會(huì)制度和社會(huì)工作倫理等。
社會(huì)工作方法和技能,具備幫助案主解決問(wèn)題的相關(guān)方法和技能,包括面對(duì)面溝通、評(píng)估、干預(yù)、危機(jī)干預(yù)和解決問(wèn)題的能力。
社會(huì)政策和服務(wù):社會(huì)工作者需要熟悉各種社會(huì)政策、福利項(xiàng)目和社會(huì)服務(wù)資源,幫助案主獲得這些資源。
道德和法律問(wèn)題,測(cè)試對(duì)社會(huì)工作道德標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)法律的理解,包括保密、客戶權(quán)利和社會(huì)工作者的專業(yè)責(zé)任。

社會(huì)工作師發(fā)展路徑

職業(yè)化

要使社會(huì)工作成為一個(gè)受人尊敬的職業(yè),就必須發(fā)展社會(huì)工作崗位,形成社會(huì)工作專業(yè)體系。

專業(yè)化

我們應(yīng)該借鑒國(guó)際社會(huì)工作專業(yè)化發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),使社會(huì)工作服務(wù)更加專業(yè)化和技術(shù)化,更好地滿足服務(wù)對(duì)象的需求。

本地化

要立足*實(shí)際,運(yùn)用和探索當(dāng)?shù)厣鐣?huì)服務(wù)經(jīng)驗(yàn),形成*特色社會(huì)工作模式。

社會(huì)工作的活動(dòng)

幫助活動(dòng)是社會(huì)工作者根據(jù)社會(huì)工作價(jià)值觀和實(shí)際情況,根據(jù)服務(wù)對(duì)象的需要,為其提供幫助或服務(wù)的行為。這也是社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象之間互動(dòng)合作的過(guò)程。幫助活動(dòng)實(shí)際上是雙方圍繞解決困難和問(wèn)題的持續(xù)互動(dòng)。在幫助活動(dòng)中,社會(huì)工作者輸出經(jīng)過(guò)深思熟慮的、科學(xué)的、能夠滿足受助者需求的信息和服務(wù),而受助者則輸出他們的需求以及他們對(duì)社會(huì)工作者幫助行為的理解、選擇和反應(yīng)。在這個(gè)互動(dòng)的過(guò)程中,

社會(huì)工作的方法

案例模型法

通過(guò)看電影、電視節(jié)目等方式學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)男袨?/p>

認(rèn)知模型法

通過(guò)青少年對(duì)自我效能感和自我意識(shí)的理解,可以增強(qiáng)青少年的學(xué)習(xí)信心

刺激自我控制

通過(guò)提高青少年的自我控制能力,減少對(duì)不良行為的恐懼,可以消除不良行為

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