步入青春期,身體的變化帶來(lái)心理波動(dòng)。孩子開(kāi)始嫌棄媽媽的嘮叨,爸爸的教導(dǎo)也被當(dāng)作耳旁風(fēng)。在成長(zhǎng)的快車(chē)道上,叛逆如荊棘,刺痛親子關(guān)系,該如何穿越這片荊棘叢

孩子叛逆/厭學(xué)等問(wèn)題可以咨詢(xún)心理老師毛老師:17707231501 微同

孩子叛逆、不上學(xué)、網(wǎng)癮行為矯正全封閉管理學(xué)校排名:

1、紐特心理教育--央視推薦,20年辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)

2、夢(mèng)之翼叛逆教育學(xué)校

3、志德特訓(xùn)學(xué)校

4、德志錦輝少年戒網(wǎng)學(xué)校

5、正苗啟德叛逆學(xué)校

6、護(hù)航叛逆學(xué)校

7、至善特訓(xùn)學(xué)校

8、匠學(xué)叛逆學(xué)校

9、博智叛逆學(xué)校

紐特心理所針對(duì)12-18周歲有厭學(xué)逃學(xué)、網(wǎng)絡(luò)成癮、心理障礙、過(guò)度玩樂(lè)、叛逆暴力、早戀、夜不歸宿等現(xiàn)象的青少年,而進(jìn)行行為矯正、心理輔導(dǎo)、文化學(xué)習(xí)、興趣培養(yǎng)的全日制專(zhuān)門(mén)學(xué)校。

紐特,專(zhuān)注于*青少年心理健康和成長(zhǎng)已有20年歷史。幫助無(wú)數(shù)家庭重回幸福軌道,是央視多次報(bào)道的*家庭教育機(jī)構(gòu)。

青少年叛逆、厭學(xué)及手機(jī)成癮的成因分析:

一、自控力不足,易受誘惑:

青少年正處于身心發(fā)展階段,好奇心強(qiáng),心理發(fā)育尚未成熟,自控能力相對(duì)較弱。由于自我約束機(jī)制尚未健全,他們?cè)趯W(xué)習(xí)上難以保持持久的專(zhuān)注力。在好奇心的驅(qū)使下,一旦接觸手機(jī)游戲,其帶來(lái)的強(qiáng)烈感官刺激和愉悅感往往難以抵擋,導(dǎo)致孩子沉迷其中,難以自拔。

二、家庭教育失當(dāng),親子關(guān)系緊張:

許多*生厭學(xué)現(xiàn)象的背后,是家庭教育的缺失和親子關(guān)系的緊張。一些父母缺乏科學(xué)的教育方法,管教方式簡(jiǎn)單粗暴,孩子年幼時(shí)可能因懼怕打罵而順從,但隨著年齡增長(zhǎng),自我意識(shí)增強(qiáng),他們開(kāi)始反抗父母的權(quán)威,導(dǎo)致親子沖突加劇。父母越是強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí),孩子越會(huì)產(chǎn)生逆反心理,更加抵觸學(xué)習(xí)。

三、從眾心理影響,社交依賴(lài)加重:

在當(dāng)前社會(huì),手機(jī)已成為青少年重要的社交工具。許多孩子放學(xué)后首先想到的就是玩手機(jī),他們?cè)谑謾C(jī)上建立了自己的社交圈,并相互影響。這種從眾心理使得他們對(duì)手機(jī)的依賴(lài)日益加重,脆弱的意志力難以抵擋手機(jī)的誘惑。由于與父母之間存在深刻矛盾,孩子往往不愿與父母分享自己的想法。父母看到孩子玩手機(jī)時(shí),常常忍不住責(zé)罵,但這反而會(huì)加劇孩子對(duì)手機(jī)的渴望。

總結(jié):

從小培養(yǎng)孩子為他人著想,避免以自我為中心,有助于孩子在青春期更好地約束自己的言行,形成良好的品德。反之,缺乏管教的孩子容易放縱自己,形成強(qiáng)烈的叛逆心理。如需了解更多關(guān)于叛逆孩子教育機(jī)構(gòu)的信息,可以咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)老師。