隨著近年來(lái)大力提倡與發(fā)展職業(yè)教育的聲音越來(lái)越大,職業(yè)教育的地位也越來(lái)越突顯,我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長(zhǎng)足進(jìn)步,那么在大家普遍認(rèn)為"本科才是好的教育之路"的現(xiàn)在,為什么大力發(fā)展職業(yè)教育?
職業(yè)教育的發(fā)展,有效為全面輸送高端專業(yè)復(fù)合型人才
"我國(guó)經(jīng)濟(jì)要靠實(shí)體經(jīng)濟(jì)支撐,這就需要大量專業(yè)技術(shù)人才,需要大批大國(guó)工匠,因此職業(yè)教育大有可為。"發(fā)展職業(yè)教育有利于基本適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求,與經(jīng)濟(jì)社會(huì)同步發(fā)展,與技術(shù)進(jìn)步同步升級(jí),并有效為全面輸送高端專業(yè)復(fù)合型人才。
根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),加工制造類專業(yè)畢業(yè)生量和就業(yè)率均居首位,就業(yè)率高達(dá)97.30%;交通運(yùn)輸類、教育類、休閑保健類和財(cái)經(jīng)商貿(mào)類的就業(yè)率都高于96.23%的平均就業(yè)率。
職業(yè)教育的發(fā)展,為提升競(jìng)爭(zhēng)力提供了重要支撐
發(fā)展職業(yè)教育能夠有效為產(chǎn)業(yè)建設(shè)、解決就業(yè)、提升競(jìng)爭(zhēng)力提供了重要支撐。我國(guó)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)正處在轉(zhuǎn)型升級(jí)的關(guān)鍵時(shí)期,需要大量的技術(shù)技能人才,特別是先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域高素質(zhì)技術(shù)技能人才缺口很大,而職業(yè)教育培養(yǎng)培訓(xùn)的學(xué)生數(shù)量遠(yuǎn)低于市場(chǎng)需求。
這就要求職業(yè)教育加快改革發(fā)展,進(jìn)一步對(duì)接市場(chǎng),優(yōu)化調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),更大規(guī)模地培養(yǎng)培訓(xùn)技術(shù)技能人才,有效支撐我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高質(zhì)量發(fā)展。
在教育水平發(fā)達(dá)的今天,大力推崇職業(yè)教育發(fā)展,我國(guó)涌現(xiàn)出一批優(yōu)質(zhì)技工學(xué)校,而專注于"對(duì)口升學(xué)",致力向高校與社會(huì)輸送高質(zhì)量復(fù)合型人才的湖南智云技工學(xué)校,職教優(yōu)勢(shì)相當(dāng)明顯。學(xué)紀(jì)學(xué)風(fēng):就讀學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)力均衡,確保老師教學(xué)進(jìn)度和諧統(tǒng)一
湖南智云技工學(xué)校只開(kāi)設(shè)"對(duì)口本科升學(xué)班",招收*語(yǔ)、數(shù)60分(百分制折算)以上的學(xué)生,就讀學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)力均衡,目標(biāo)一致,能確保老師教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一,讓每位學(xué)生都筑牢知識(shí)體系,共同營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。其次學(xué)校采取半軍事化管理模式,學(xué)校制定標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的規(guī)章制度,對(duì)于一切影響校風(fēng)校紀(jì)、學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)的個(gè)人或集體行為,采取零容忍的態(tài)度,致力于讓學(xué)生在純粹的環(huán)境中更能安心、靜心學(xué)習(xí)。
師資力量:首創(chuàng)"雙教師"模式,致力為社會(huì)輸送高質(zhì)量復(fù)合型人才
湖南智云技工學(xué)校云集了一大批省級(jí)示范性高中的以及畢業(yè)于985、211高校的教師,首創(chuàng)"雙教師"模式,課上授課+課后輔導(dǎo),超越普通高中的師資配置。湖南智云技工學(xué)校不論是從教學(xué)制度還是師資力量,都是采取精英式教學(xué)培養(yǎng)模式,以考取本科*為目標(biāo),致力為社會(huì)輸送高質(zhì)量復(fù)合型人才。
發(fā)展的根本在于人才,人才培養(yǎng)的根本在于教育。教育興則興,教育強(qiáng)則強(qiáng)。我們應(yīng)當(dāng)了解中職教育是面向人人的教育,是著力提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生技能的教育,并與普通教育具有同等重要地位,在教育制度如此發(fā)達(dá),社會(huì)理念較為開(kāi)發(fā)的年代,應(yīng)當(dāng)摒棄"歧視",尊重學(xué)生的個(gè)體差異性與職業(yè)教育!
