有些孩子不愛讀書，更不愛讀課外書，這可急壞了好多家長。就帶大家看看如何讓孩子愛上課外書。以下是小編為您整理的怎樣引導孩子讀課外書的相關內容。 ?
怎樣引導孩子讀課外書 ?
一起參與 ?
可以帶著孩子一起看書，邊看邊講解;也可以孩子在一旁看自己喜歡的書，家長在另一邊看自己感興趣的書。 ?
課外作業(yè) ?
一般學校都在放寒暑假的時候布置了幾項課外作業(yè)，其中一項就是要讀幾本課外書，讀完以后還要求寫讀后感。這是一個硬性作業(yè)，家長可以帶著孩子買幾本有價值的課外書。 ?
培養(yǎng)孩子的學習興趣 ?
在平時的生活中就可以培養(yǎng)孩子的學習興趣，孩子愛學習了，有了求職欲望，自然就愛讀書了。 ?
禮物 ?
如果孩子喜歡童話故事，可以買一本格林童話作為禮物送給孩子;如果孩子對*古文化有興趣，那就送一本唐詩三百首;如果喜歡問為什么的話，那就送一本十萬個為什么把。 ?
圖書館 ?
圖書館里有各式各樣的書，天文地理什么方面的都有，總有一個方面是孩子感興趣的，周六周日的時候可以帶著孩子去圖書館，既可以感受那種學習的氛圍，又可以從中獲得知識。 ?
如何指導孩子有效閱讀 ?
熟讀成誦，南懷瑾先生曾經說過：“我們以前讀書是這樣讀的，會背來的…不要講理由，老師說讀啊，我們就開始吟唱了…結果幾十年過去了，還裝在腦子里?！庇纱丝梢?，熟讀成誦是十分有效的。有感情的朗讀、學生閱讀時要帶有充沛的感情，能夠讀出文章的喜怒哀樂，能夠賞析體味文章中作者所要表達的思想感情。 ?
讀思結合、在讀書時，教師要引導學生多思多想，順利理清文章的內在的邏輯結構和深刻含義，一般而言，每篇文章都會有一個中心思想，其它一切內容皆是圍繞這一中心思想，因為一些重點詞句皆是圍繞此展開。學生必須認真思考，熟讀精讀文章，才能理清文章的結構和內在含義。 ?
多讀書、古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神?！币馑际钦f人書讀多了，寫文章時就會得心應手，有如神助。這說明了，多讀書對于寫作的重要性。學生必須多多讀書，不止讀自己熟悉清楚的內容，還要讀一些自己不熟悉不清楚的內容，即超出自己知識范圍的書，唯有這樣，學生才能了解更多的知識。 ?
引導孩子多讀書。在閱讀教學中，教師要以學生為主，以學生自學為主，老師激發(fā)學生閱讀的興趣，重點在于引導學生如何讀書，教師只要教授學生閱讀的方法，引導學生正確閱讀就好。老師可以多向學生推薦一些優(yōu)質的*生課外讀物 ，讓學生多讀書，讀好書，做到博覽群書。 ?
如何讓孩子盡快愛上閱讀 ?
讓孩子讀紙質書，而不是各種介質的“聽書”、手機、pad、網上的讀物。真實的閱覽是讀紙質書，真實的經典也累積在浩如煙海的紙質書中。 ?
數(shù)字媒體的信息量盡管很大，可是，沒有通過一個像紙書從寫作、修改到修改成書那樣一個相對長的內容沉積、挑選進程，質量總體上仍不如紙書。 ?
“聽書”，培育的是聽的才能，不是閱覽文字的才能。大家觸摸“聽”的前言，如廣播、聽書，是不專注的狀態(tài)，由于只需求投入聽力。 ?
視覺媒體，由于要占據(jù)視覺，相對更需求專注。所以熱愛閱覽的孩子，會培育出更強的專注力。孩子課上聽講不專注、做作業(yè)寫寫玩玩、坐不住、靜不下，歸根結底，是孩子缺少專注力。開端培育孩子閱覽吧! ?
把學齡孩子讀的書叫“課外書”，隱含了“課內”主要、“課外”不那么主要、“課內”優(yōu)先、“課外”靠后的意思。咱們小時候，讀“課外書”簡直等于游手好閑。 ?
把“課外書”三個字，從家庭語匯中鏟除出去，也從父母的教學理念中鏟除出去。閱覽就是閱覽，它是一種夸姣的日子方式，和孩子去校園接受教學、大人盡力開展自個的事業(yè)相同主要。 ?
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告訴孩子“書讓咱們的日子更豐富，讓咱們知道更多自個沒有親身體會過的事物，讓咱們非常好地了解這個國際，讓咱們……” ?
教師如何引導學生課外閱讀 ?
激發(fā)學生的閱讀興趣，社會已經進入了全方位開放的信息化時代，那生動有趣的電視熒屏，形形色色的漫畫書時刻在沖擊著孩子們的眼球，孩子們每天愿花兩小時看電視，卻不愿花30分鐘看書，這是我們現(xiàn)在教育的危機。如果一味地講大道理，直接規(guī)定學生要讀哪些書，很難收到實效。 ?
興趣是*的老師，對許多孩子來說，學習閱讀是一個緩慢、困難的過程。應告訴學生，書中的知識能開闊他們的視野，豐富他們的生活，讓他們明白書對于我們是多么重要。教師是閱讀興趣的激發(fā)者。教師應盡可能地將全體學生帶動起來，讓他們都喜歡讀書。 ?
顯然，教師所影響的不僅是自己學生的未來，而且直接影響著幾代學生的未來?！ ?.教師是經典名著的點撥者與講解員。在學生學會獨立閱讀后，教師還應引導學生進行更有深度的閱讀。教師應是經典名著的普及者。 ?
只有教師對經典作品有很好的理解，才能在對精典的解說中使學生對名著產生興趣。教師應讓學生接受更多優(yōu)秀作品的熏陶，學會欣賞意境優(yōu)美的篇章，培養(yǎng)健康的閱讀情趣。 ?
