想知道怎樣快速準(zhǔn)確記單詞?下面是美聯(lián)小編搜集整理的關(guān)于背單詞方面的資料，歡迎查閱： ?

巧記英語單詞方法一 ?

寫英語單詞。上一步做好后，你需要取出剛剛寫好的有中文的白紙，復(fù)印3張，然后蓋住英語單詞，用鉛筆在白紙上中文意思后填寫上相應(yīng)的英文，如“1.信仰【religion】 n./*2特色【special】adj./......"等默寫完后，翻開單詞核對(duì)，把錯(cuò)的用中性筆或紅筆標(biāo)注出來。

導(dǎo)致*人背單詞失敗的最根本原因就是：發(fā)音不過關(guān)，單詞讀不準(zhǔn)。所以一定要跟著標(biāo)準(zhǔn)的錄音背單詞。把音量開到*，反復(fù)聽錄音并跟著大聲朗讀單詞。這時(shí)候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起來了，不斷刺激大腦，印象也特別深刻! ?

英語中有很多單詞屬于同一類別，可以把同一類別的單詞集中起來一起操練，從而大大提高單詞記憶的效率。同學(xué)們可以自己動(dòng)手，對(duì)本書的單詞進(jìn)行分門別類，抄在小紙條上或制成單詞卡，然后集中轟炸、專門突破、分類記憶! ?

英語中很多單詞都有整個(gè)家族,名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞,加上不同的前綴、后綴就有不同的詞性變化、意思變化。要想徹底掌握一個(gè)單詞，我們要做的就是：整個(gè)家族一鍋端!家族內(nèi)所有的單詞全部消滅!通過單詞家族可以大大提升背單詞的效率。 ?

巧記英語單詞方法二 ?

做好計(jì)劃。如果你背單詞沒有計(jì)劃，等背的多了一定會(huì)混亂，所以在背單詞之前，你需要做好計(jì)劃，看看一共有多少單詞，多久背完，根據(jù)自己的能力選擇一天背多少單詞，然后寫出計(jì)劃表，每天具體要背哪些單詞，然后在日歷上標(biāo)注日期，作為自己的反饋，比如六級(jí)詞匯3071個(gè)，如果要61天背完，那每天至少得背51個(gè)單詞。 ?

聯(lián)想記憶法：設(shè)法把單詞的音、形、義聯(lián)系起來。人的記憶能力，主要來自聯(lián)想，記憶力強(qiáng)的人，都具有較強(qiáng)的聯(lián)想能力。聯(lián)想是由于兩個(gè)或幾個(gè)刺激物同時(shí)地或連續(xù)地發(fā)生作用而產(chǎn)生的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系。我們知道：記憶是一個(gè)識(shí)記、再認(rèn)、再現(xiàn)的過程，它使得學(xué)習(xí)者能貯存信息，并在交際需要時(shí)提取出相應(yīng)的信息。記憶以聯(lián)想為基礎(chǔ)，聯(lián)想的建立就如同是為記憶提供更多的線索，線索越多，記住這個(gè)詞就越容易，提取這個(gè)詞也就越順利。 ?

在大家學(xué)習(xí)英語的初期，很多人都會(huì)犯這樣的毛病，例如句子看不懂，句子之所以看不懂，就是因?yàn)槟愕脑~匯量不夠，網(wǎng)上有很多背單詞的方法，例如什么艾賓浩斯遺忘曲線，本人也試過，但是太麻煩了，我不推薦，容易把你們的興趣磨光，你現(xiàn)在應(yīng)該做的就是早上7點(diǎn)起床，不需要像別人說的5點(diǎn)就起來。 ?

巧記英語單詞方法三 ?

背單詞。以高中詞匯為例，每天按順序背51個(gè)單詞，先把拼寫和讀音記住，以音標(biāo)記單詞可以更快的記住(如果不會(huì)音標(biāo)的，建議先把音標(biāo)掌握了，在考慮背單詞的事)，以看到一個(gè)單詞即知道什么意思，并能記住拼寫為標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)即可進(jìn)入下一步。

視覺圖像聯(lián)想法，即在語言學(xué)習(xí)中，可以給圖片加上標(biāo)簽，或者看到詞與詞組時(shí)產(chǎn)生視覺想象。研究表明：大部分同學(xué)有采取視覺圖像學(xué)習(xí)的傾向性，因此在*課本中會(huì)有大量的插圖，利用圖片學(xué)習(xí)的效果顯著。 ?

同學(xué)們要掌握單詞拼寫與發(fā)音之間的規(guī)律，發(fā)好每一個(gè)音標(biāo)，讀準(zhǔn)每一個(gè)單詞。還可以把包含同一元音的單詞歸為一類(如mistake, change, pain, gain, amazing…)集中操練，讀起來朗朗上口，特別過癮!通過發(fā)音背單詞不但很快就能記住單詞，更能練出地道發(fā)音! ?

以單詞cat為例，可用肢體語言予以描述，同時(shí)口中說/kat/，讓學(xué)生明白詞義;然后讓他們模仿讀音;再讓學(xué)生指出發(fā)/k/這個(gè)音的是哪個(gè)字母，發(fā)/t/的是哪個(gè)字母。然后講發(fā)/a/的字母是a，再在黑板上寫出單詞cat。為了讓學(xué)生掌握這種規(guī)則，可找出另外的單詞fat、bat、apple，讓學(xué)生能按讀音拼寫出單詞。這樣把單詞放在字母拼讀進(jìn)行記憶，既有利于學(xué)生熟悉音標(biāo)，又能提高記單詞的效率，值得推廣。 ?

巧記英語單詞方法四 ?

抄寫。用書蓋住你背的英語單詞的中文意思，然后再一張白紙上從上到下標(biāo)號(hào)，然后看著你背的英語單詞在白紙上按順序?qū)懴聠卧~的中文意思，如遇到不會(huì)的，在序號(hào)前做記號(hào)，不要立即翻看，等寫完所有的中文意思后，將書拿開核對(duì)，把空白處補(bǔ)上，如”1.信仰 【 】n. /*2.特色 【 】adj. /3......."在中文后留下可以寫下相應(yīng)單詞的位置并在后面標(biāo)注詞性，反復(fù)核對(duì)正確后即可進(jìn)入下一步。 ?

感覺或動(dòng)作聯(lián)想法，即學(xué)到某一個(gè)單詞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的感覺或做出相應(yīng)的動(dòng)作。例如：當(dāng)我們學(xué)到“cold，hot ...”等詞時(shí)，會(huì)產(chǎn)生“冷、熱…”的感覺;學(xué)到“play football”時(shí)，應(yīng)想到或做出“踢足球”的動(dòng)作，這是一個(gè)事半功倍的辦法。我在學(xué)習(xí)“drop”一詞時(shí)，讓同學(xué)們把手中的東西，如鉛筆、尺子、書等掉下來，后來單詞測(cè)驗(yàn)時(shí)，幾乎沒有同學(xué)不知道drop的中文意思是“掉下”。 ?

類似于漢語中的成語接龍。教師出示一字母，讓學(xué)生造詞，再以所造單詞的尾字母另造新詞，不用限定詞別。如：a---apple---eat---two---OK---kite---eraser---可采用分組比賽的游戲法，增加游戲的趣味性，同時(shí)也能盡可能地喚醒學(xué)生的記憶來鞏固復(fù)習(xí)以學(xué)單詞。這種方法能擴(kuò)散的單詞很廣，適合整體復(fù)習(xí)中使用。 ?

Hang-up游戲法，這個(gè)游戲的中文名稱叫“吊死鬼”。教師畫出一幅簡(jiǎn)筆畫(如圖)，再依照一個(gè)事先確定的單詞的字母數(shù)劃出橫線(可根據(jù)單詞的難易程度提示中間的一兩個(gè)字母)，讓學(xué)生猜單詞的首字母是什么。以picture為例：_i__u__,如果猜不對(duì)就要在吊線下一筆一筆的畫出人的模樣。直到猜對(duì)才開始猜第二個(gè)字母，規(guī)則同上。此游戲方法簡(jiǎn)單、操作性強(qiáng)、參與面廣，深受學(xué)生的喜歡。 ?