近期很多家長在問“語言障礙訓練方法”，下面就跟隨小編一起去了解下怎么進行語言障礙訓練？，有聽力障礙的老年人語言訓練方法都有哪些？，語言障礙康復訓練方法有哪些？，語言障礙訓練方式家庭訓練一對一訓練??

1.怎么進行語言障礙訓練？

對于語言障礙孩子訓練的方法主要有三種方式。分別是以言語康復師為主導的訓練方式、以兒童為中心的訓練方法，和綜合教學方法。總之，家長盡量創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，要根據(jù)兒童的實際情況，將訓練目標與訓練方法之間實現(xiàn)*的匹配，以滿足每個特殊兒童語言干預的需要。

2.有聽力障礙的老年人語言訓練方法都有哪些？

朋友你好，根據(jù)你的描述，有聽力障礙的老年人語言訓練方法有： 1、發(fā)音訓練也許在助聽之前聽力障礙者一點聲音感知也沒有，比如語前聾，助聽裝置提供給他們的是從未聽過的聲音，這樣聽力障礙者會更好的監(jiān)聽到自己的言語聲?？祻蛶熞O(jiān)測其感受發(fā)聲困難的音節(jié)、詞或短語的清晰度。2、發(fā)音強度的控制　聽力障礙者，特別是聽力障礙的老年人在助聽裝置佩戴前經(jīng)常會出現(xiàn)“大聲嚷嚷”，發(fā)音強度忽高忽低等問題，這是由于聽力損失導致聽力障礙者本身無法通過聲音反饋正確糾正自己的發(fā)音。無法控制發(fā)音不僅會引起周圍人對聽力障礙者交流語氣的誤會，還會打擊聽力障礙者與他人溝通的積極性，令聽力障礙者產(chǎn)生自卑心理。聽力障礙者佩戴助聽裝置后，可以更好地通過對自己言語聲的監(jiān)聽及與周圍環(huán)境聲音強度的對比，練習控制自身說話音量的大小，只要通過反復摸索、比較，可以有效的控制自身發(fā)音音量，避免說話過于喧嘩或者說話聲音過小影響交流。3、語言清晰度、流暢度訓練　受聽力損失影響，聽力障礙者對言語聲音采集不完整，部分聽力障礙者會出現(xiàn)咬字不清、音調(diào)異常、語句不流暢等語言障礙，聽力障礙者佩戴助聽裝置后，針對以前聽不到聽不清楚的音素，康復師進行有針對性的發(fā)音矯正，通過大聲朗誦練習提高語句流暢性。4、言語看話訓練　看話（唇讀）是一種通過觀察說話者嘴唇、面部和姿勢而識別話語內(nèi)容的技能。看話可成為聽力障礙者有效的溝通方法，事實上，大多數(shù)有聽力障礙的人從某種程度上都具備這一能力。通常在助聽后，大多數(shù)人會發(fā)現(xiàn)他們不那么需要依賴看話了。但是，有些聽力障礙者也表示，他們依然依賴看話，并加強了看話技巧的學習。言語看話可以加進康復訓練過程中作為其中一項進行訓練，多適用于聽力損失極重度的老人。     *

3.語言障礙康復訓練方法有哪些？

語言障礙的病因多種多樣。對于大多數(shù)語言障礙來說，如果沒有語音病理學為基礎(chǔ)的知識，很難找到產(chǎn)生語言障礙的原因，并做出針對性的策略，比如先天腭裂、聽力障礙等都通過需要手術(shù)或助聽等手段給語言矯正提供前提，而不同語言障礙的癥狀也會有很大不同，在發(fā)音器官功能和發(fā)音調(diào)節(jié)上需要豐富的知識根據(jù)具體情況做出相應的方案。只有以豐富的理論知識和實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)，根據(jù)語言障礙者的具體語言情況，才能真正找到相當?shù)霓k法。

4.語言障礙訓練方式家庭訓練一對一訓練

1、和孩子快樂地交流。兒童是希望媽媽懂得他的意思，想從和媽媽交流的想法中獲得語言能力的。媽媽要重視兒童想把這種想法傳達給他人的心情。不知道和媽媽交流之快樂的孩子，語言的發(fā)展往往是遲緩的。2、不要預先領(lǐng)會孩子的話。一般孩子想表達的意思雖然有各種各樣，但很難把自己所想的完全表達出來。這時候，如果媽媽把孩子想說的話都說出來了，孩子就會喪失說話的積極性。孩子正在說話時媽媽要邊隨聲附和邊注意聽，積極帶動孩子快樂地說話，媽媽要恰到好處地接住孩子的話。3、給孩子各種各樣的體驗。孩子的所見、所聞、所觸摸的各種體驗均可促進孩子語言的發(fā)展。媽媽多要帶孩子出去玩，為孩子讀童話和圖畫書。知識和經(jīng)驗累積越多，語言就更豐富。知道如何去談自己實際看到的、感受到的事情并體會其快樂性，求知的好奇心也得到了發(fā)展。4、和朋友一起充分地玩耍。雖然媽媽對于孩子的什么話都能回應，但朋友就做不到了，如果不把自己的想法很明確恰當?shù)貍鬟_給對方，對方是無法理解的。孩子們一邊建立和其他人的朋友關(guān)系，一百年吸收新的語言和知識。

通過上文中對語言障礙訓練方法的解答，希望能幫助到家長們，如需咨詢更多的感統(tǒng)方面的信息，請聯(lián)系我們的客服人員。