南昌為什么學(xué)習(xí)少兒編程，千里之行始于足下，行走千里需要強(qiáng)健的體魄，闖蕩社會需要豐富的經(jīng)驗，特別是南昌少兒編程培訓(xùn)，如何才能熟練融會貫通，首先要了解文中這些編程老師怎么了解輔助工具,什么是編程思維四步驟,少兒編程到底學(xué)什么,少兒編程孩子學(xué)得會嗎,如何選擇少兒編程語言,編程鍛煉孩子學(xué)習(xí)能力,少兒編程培訓(xùn)費(fèi)貴在哪,。

老師想要教好自己的學(xué)生，得先去了解學(xué)生們要用的各種輔助工具，怎么了解？下面詳細(xì)來看（1）試玩：既然說是玩，那就是說，可以先不用帶有很強(qiáng)的目的性，喜歡哪里就從哪里開始。也可以從簡單到困難，一點(diǎn)點(diǎn)嘗試、體驗和挑戰(zhàn)，直到通關(guān)，甚至可以寫一份攻略。（2）了解：作品玩熟了以后，再看源碼，效果會更好。我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)，不理解作品的邏輯，直接看源碼，密密麻麻的積木，一看就頭疼，其實就是因為作品沒玩熟。為什么呢？如果玩熟了，你是怎么玩的游戲，游戲規(guī)則是什么，就和源碼是一一對應(yīng)的。（3）拆分：很多源碼看起來一大串，但是仔細(xì)一瞅就發(fā)現(xiàn)端倪了，能理解的功能先拆出來；不知道干啥用的，就點(diǎn)擊運(yùn)行一下看看效果，就知道這個積木什么功能了。（4）復(fù)現(xiàn)：從試玩，到理解，到拆分，就差*的復(fù)現(xiàn)了。知道源碼的功能后，我們可以自己搭建程序，會哪個先搭哪個，不會了或忘記了，就打開源碼對照，再重新來一遍。重復(fù)多次，直到自己可以不用參考源碼，*次完整地還原出作品的效果，才算是對積木功能的理解和運(yùn)用，有更深的了解。

編程思維是發(fā)現(xiàn)問題理解問題到找出答案的思維過程，它有以下四個步驟： （1）分解——化繁為簡 分解從字面意思上講就是拆解，也可以理解為把復(fù)雜的問題拆開，拆成一個個簡單的小問題，達(dá)到解決問題的目的。而我們學(xué)習(xí)編程后，在今后的生活學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們遇見一些復(fù)雜的大問題時，我們就可以直接去運(yùn)用分解思維，把這個復(fù)雜的大問題簡單化解決。 （2）抽象 —— 聚焦關(guān)鍵 抽象概念一聽就比較“抽象”，看似抽象，其實我們想通了，也就那回事，也就是抽出事物本質(zhì)看現(xiàn)象，抓取關(guān)鍵信息。 （3）模式識別 —— 規(guī)律整合 模式識別說的簡單點(diǎn)就是找相似的，整理他們的相同之處，找出規(guī)律，以處理后面遇見的同類問題。 （4）算法 —— 邏輯思維 在編程里叫算法，在編程外我們通常叫邏輯思維。編程里只有對錯，如果出錯就是我們對算法的不理解，邏輯思維不嚴(yán)謹(jǐn)。而學(xué)習(xí)編程則會讓我們在遇見問題，處理問題的時候，邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)。

提到編程，大多數(shù)人*想法就是那些每天起早貪黑的禿頭程序猿（碼農(nóng)），但其實理解狹隘了，固有思想束縛了，從事編程不單單是只是一個程序猿（碼農(nóng)），還可以是高級電商等一切可以用到編程的職業(yè)。我們?nèi)W(xué)習(xí)編程，首先我們要學(xué)習(xí)軟件的使用方法，讓我們在工作中可以用各種軟件來更快的解決和處理問題，甚至我們還可以自己設(shè)計一款軟件來提高自己的工作效率；學(xué)習(xí)編程當(dāng)然還要學(xué)習(xí)相應(yīng)的編程知識，以及其他*相關(guān)知識。這些都是我們學(xué)到表面內(nèi)容，還有更深層的內(nèi)容，可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

隨著時代變遷，人工智能的到來，以及國內(nèi)外對少兒編程的教育考試政策的紛紛出臺，家長對少兒編程的認(rèn)知逐步在提升。對于少兒編程看似很難，其實并不難；每位孩子都有先天優(yōu)勢，那就是比較愛玩，愛動手、對新鮮事物的鉆研天賦，而少兒編程恰恰是可以讓孩子在玩游戲的過程中去學(xué)習(xí)編程，并不是讓孩子去敲打深奧的代碼，只需要用鼠標(biāo)拖動固定的模板來編程，從而培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、動手創(chuàng)興能力、解決問題的能力以及科學(xué)素養(yǎng)，同時在孩子小的時候是培養(yǎng)孩子興趣的*時間，這個時候孩子去學(xué)編程將是事半功倍的。

少兒編程入門簡單，能夠給與孩子創(chuàng)造的機(jī)會，讓孩子從編程上開始學(xué)會思考。首先我們就需要選擇款編程語言，編程界一些編程語言是必須在特定的環(huán)境里工作，我們就要考慮它好不好安裝、能不能跨平臺運(yùn)行；編程一途有很多語言供我們選擇，而我們要選擇一款讓孩子學(xué)起來更易上手的；選擇一款編程預(yù)言的時候，我們要去想想，開發(fā)這款語言的初衷，它是不是為了孩子去開發(fā)的，有沒有強(qiáng)大的社區(qū)，能不能與人分享，能不能和別人交流。綜上所述，選擇編程語言時要考慮的方面有很多，但是我們讓孩子學(xué)習(xí)編程的初衷是讓孩子去探索基本的編程理念，并且理解計算機(jī)是如何處理解決問題，從而去學(xué)習(xí)如何處理問題的思維。

編程不僅僅可以學(xué)習(xí)編程知識還能鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力，例如：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)是一門較為難學(xué)的科目，它的很多概念都很抽象（平方三次方、立體幾何、函數(shù)等），很多人都基本上遇見一些高難度的問題都是兩眼一抹黑，要么就是死記硬背，生搬硬套，無法很好的去理解，活學(xué)應(yīng)用；還有學(xué)習(xí)寫作和閱讀。而在編程中我們想要編寫一段可用的程序，我們就要有很強(qiáng)的邏輯思維能力，加之對相關(guān)編程知識的理解，以及程序的構(gòu)架，因為程序的運(yùn)行時按照指定規(guī)則來執(zhí)行的，如果我們的邏輯不嚴(yán)謹(jǐn)、框架不完整、編程語言理解不透徹，我們做出來的程序就不能運(yùn)行。所以說學(xué)習(xí)編程是可以鍛煉孩子的學(xué)習(xí)能力，從而變相的提高我們的學(xué)習(xí)成績。

有些家長感覺給孩子學(xué)個編程，費(fèi)用很貴，那是那些家長不會去想，現(xiàn)在隨便報個*（英語、數(shù)學(xué)、物理等）培訓(xùn)班、興趣培訓(xùn)班（琴棋書畫、舞蹈、跆拳道等）那個不貴，再說了在當(dāng)今這個科技發(fā)展如此迅速的時代，市場對科技人才的需求量日益增加。科技時代不免于出現(xiàn)一些科技產(chǎn)品（人工智能、電腦、手機(jī)等等），每一樣都離不開編程，可見編程的重要性，何不現(xiàn)在給孩子報個少兒編程，也算是給孩子的一種長遠(yuǎn)投資。再說學(xué)習(xí)編程還能提高孩子的創(chuàng)新創(chuàng)造能力，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力、耐心，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)能力，開發(fā)孩子的大腦，提升孩子團(tuán)隊協(xié)作能力、國際交流能力，讓你的孩子不在是個做事沒有耐心，一天瞎玩，不愛學(xué)習(xí)，不愛跟別人交流，不愿參加團(tuán)體活動的人。這就是編程費(fèi)用之所以貴的原因。

無竹令人俗，無肉使人瘦，不俗又不瘦，竹筍燜豬肉。這首出自蘇東坡的打油詩都能體現(xiàn)出他比你會享受南昌少兒編程培訓(xùn)，生于21世紀(jì)的你才藝比不上人家南昌少兒編程培訓(xùn)還比不上人家嗎？關(guān)注小編的編程老師怎么了解輔助工具,什么是編程思維四步驟,少兒編程到底學(xué)什么,少兒編程孩子學(xué)得會嗎,如何選擇少兒編程語言,編程鍛煉孩子學(xué)習(xí)能力,少兒編程培訓(xùn)費(fèi)貴在哪,讓你從此告別饑餓，做回自己。