成都超強記憶講師培訓班，今天小編要說的是記憶力培訓 。下面我們來看一下小記憶力不好怎么提升，記憶力不好怎么辦，不同年齡段兒童記憶特征 。

1.小記憶力不好怎么提升

首先引導孩子有一個好的學習習慣，比如回家先做完作業(yè)再玩耍，其實簡單的事情做起來還是比較難的，習慣從小培養(yǎng)很重要。習慣有了孩子知道什么時間該做什么事情，這樣做起作業(yè)來就會更加專注，小孩子做事專注力有了用心了自己會記得住了。讓孩子有充足的睡眠，晚上休息的好，白天才能精力充沛不會脾氣暴躁。

2.記憶力不好怎么辦

現(xiàn)在孩子學習壓力都挺大的，尤其是語文改版后，古詩文增加較多，現(xiàn)代文背誦也有增大，看了部編版語文教材后明顯感受到有了難度。此時，不必慌張，帶領孩子穩(wěn)扎穩(wěn)打，踏踏實實學習，也不會太差的，學習好、習慣又好的只會越來越好，學習習慣不好的，可能會落下更多，尤其是記憶較慢的同學。通過多年的教學發(fā)現(xiàn)，背書慢的孩子大多數(shù)學習成績都不怎么好。同時也存在個別成績不好的孩子，記憶力確實很好的現(xiàn)象。我這里并不是說記憶力差學習成績就一定差，如果一個成績好點的孩子能夠再次提升記憶力的話，他的學習效率將會大大提升，學習會更加輕松有趣。

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3.不同年齡段兒童記憶特征

不同年齡段兒童記憶特征；4歲以后，幼兒的記憶可能終生難忘，但由于思維的具體形象，此時的記憶基本屬于形象記憶。5-6歲幼兒記憶的意向性有明顯發(fā)展，不僅可以記住和回憶所需的材料，還可以使用一些方法來幫助他增強記憶力。在此期間，家長要注意培養(yǎng)孩子的有意記憶，這是掌握系統(tǒng)科學知識、技能技巧的基礎。因為通過無意記憶獲得的知識是碎片化的、不完整的。

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