作為對(duì)國(guó)際文化兼容并包的大城市，廣州日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)排行連年來穩(wěn)居*位。櫻花國(guó)際日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校校長(zhǎng)孫曉翔認(rèn)為，廣州日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)也受到“老板文化”的影響，其商業(yè)氣息更帶熱了日語(yǔ)翻譯。同時(shí)，日企注重日語(yǔ)溝通的文化更影響了因職場(chǎng)充電而參加日語(yǔ)培訓(xùn)的人群。
廣州日語(yǔ)培訓(xùn)穩(wěn)居*
記者：孫校長(zhǎng)您好！在*來講，廣州的日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)處于怎樣的地位？孫曉翔：廣州的日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)在*不掉位。在*一些城市的調(diào)查當(dāng)中，排在最前面的是上海，每年有9萬人左右的培訓(xùn)市場(chǎng)；大連、北京每年有3~4萬，廣州每年有2~3萬，而在蘇州、杭州則有1萬左右。
“老板文化”與“白領(lǐng)文化”
記者：櫻花國(guó)際日語(yǔ)的總部在上海，而您原先也在上海從事日語(yǔ)培訓(xùn)的工作，對(duì)比上海而言，您覺得珠三角，尤其是廣州的市場(chǎng)有怎樣的特點(diǎn)？孫曉翔：應(yīng)該說各有各的特點(diǎn)。而廣州的日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)在整個(gè)珠三角地區(qū)也是很有代表性的。
有人戲稱上海文化是“白領(lǐng)文化”，而廣州文化是“老板文化”。我想，從另一個(gè)角度看，“白領(lǐng)文化”傾向于求職，而“老板文化”則傾向于經(jīng)商。隨著中日在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的合作日益深入，廣東人經(jīng)商更不會(huì)忘了日本這個(gè)近鄰。語(yǔ)言溝通沒有障礙，生意也好做。雖然老板本人不一定日語(yǔ)說得好，可這催化了日語(yǔ)翻譯熱，同時(shí)也帶熱了日語(yǔ)培訓(xùn)。
記者：您剛才提到廣州的日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)在整個(gè)珠三角都很有代表性，能不能也談?wù)勚槿瞧渌鞘械呐嘤?xùn)市場(chǎng)與廣州的共同點(diǎn)？
孫曉翔：以深圳為例吧，因?yàn)闄鸦▏?guó)際日語(yǔ)在深圳也有教學(xué)點(diǎn)。我們發(fā)現(xiàn)深圳跟廣州有很多相似的地方，例如，都有很多大型日企，而且日企發(fā)展的大環(huán)境也不錯(cuò)。
同時(shí)，移民留學(xué)的意識(shí)較濃。日本作為近鄰，移民留學(xué)的大環(huán)境也很看好。
日企文化更注重日語(yǔ)溝通
記者：有不少人參加外語(yǔ)培訓(xùn)是因?yàn)楸救嗽谕馄蠊ぷ?。他們或者是因?yàn)楣ぷ餍枰?，或者是為了職?chǎng)加碼。這一群體不在少數(shù)，您覺得這與日企本身是否也有關(guān)系？孫曉翔：日本企業(yè)很有自己的特點(diǎn)。比起歐美系的外企，日企的中方職員會(huì)更加注重日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
歐美企業(yè)更注重的是職員的能力，而日企則很重視企業(yè)的內(nèi)部溝通，包括職員和上司的溝通，和同事的溝通等。溝通對(duì)日企職員的職業(yè)前途很有幫助。
當(dāng)然，英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，在日企內(nèi)部用英語(yǔ)溝通也沒有問題，但用日語(yǔ)溝通更能得到對(duì)方的重視。而且，日企內(nèi)的英語(yǔ)交流有時(shí)也會(huì)碰到尷尬情況，例如日本上司的英語(yǔ)并不好。
從日本漫畫到茶道、花道、劍道
記者：有相當(dāng)一部分學(xué)員參加日語(yǔ)培訓(xùn)僅僅是出于對(duì)日劇和日本漫畫的喜愛，這一部分學(xué)員又有怎樣的特點(diǎn)？孫曉翔：其實(shí)學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)*的事情，也是最有幫助的就是對(duì)這門外語(yǔ)的文化感興趣。
日劇和日本漫畫雖然只是在年輕人中較為流行，但它們也是了解日本文化的窗口。其實(shí)在櫻花日語(yǔ)培訓(xùn)當(dāng)中，我們也是通過讓學(xué)員接觸日本文化的方法來教日語(yǔ)，把日本文化作為我們?nèi)照Z(yǔ)教學(xué)的重要輔助因素。
記者：是采用一些日劇或者漫畫的對(duì)話嗎？
孫曉翔：我們采用了動(dòng)漫互動(dòng)的日語(yǔ)教材，在教材里面融入了日本漫畫人物，還有很多其他的卡通制作，但不單是這些。
學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)并且了解一種異域文化不僅僅是停留在流行的影視劇或者漫畫上面，例如日本文化，我們除了會(huì)想到櫻花之外，還有茶道、花道、劍道等等，它們都是日本文化里面很有魅力的東西。
以櫻花國(guó)際日語(yǔ)的教學(xué)方式為例，學(xué)員們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)還可以預(yù)約進(jìn)行茶道、花道、劍道等的學(xué)習(xí)，通過文化的全面接觸來激發(fā)對(duì)日語(yǔ)的興趣和熱情。
