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1.感統(tǒng)訓(xùn)練機構(gòu)選擇

早教訓(xùn)練教學(xué)設(shè)施、課程和服務(wù)，能夠幫助孩子獲得成為一個優(yōu)秀的年輕個體所需要的多種技能，并通過營造充滿理解、積極鼓勵、幫助孩子獲取自信和正面的自我形象。讓孩子在成長的過程中，能夠充滿信心，獲得很多的生存技能和接人待物的禮儀，讓孩子們能夠全面的發(fā)展。

2.感統(tǒng)失調(diào)訓(xùn)練

家長在發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)方面的失調(diào)就應(yīng)該注意情況了，這個時候就應(yīng)該找專業(yè)的醫(yī)院或者專業(yè)的康復(fù)訓(xùn)練機構(gòu)做針對性的訓(xùn)練，通過專業(yè)的訓(xùn)練能更好改善孩子的情況，在孩子3-6歲這個階段是*的訓(xùn)練階段，大于6歲也不要急也是可以做恢復(fù)性訓(xùn)練的。

3.發(fā)育遲緩屬于感統(tǒng)失調(diào)嗎

發(fā)育遲緩要看是哪方面的法語遲緩，如果語言方面的發(fā)育遲緩就屬于感統(tǒng)失調(diào)引起的。如果是其它方面的發(fā)育遲緩就不是感統(tǒng)失調(diào)引起的。導(dǎo)致語言法語遲緩的原因有很多，主要的原因就是孩子的生長環(huán)境造成的，不過盡早的給孩子做康復(fù)訓(xùn)練也是可以得到改善的。

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4.自閉癥怎么干預(yù)比較好

如果孩子同時還在機構(gòu)和幼兒園，那么一定要多方密切配合，教學(xué)內(nèi)容和重點一致。比如我的孩子去年的時候，上午在幼兒園，下午在機構(gòu)，晚上在家訓(xùn)練。我就是橋梁，機構(gòu)學(xué)習(xí)的內(nèi)容在家鞏固，然后告訴幼兒園老師進行泛化，三方配合，孩子進步飛速。

5.6到12歲的感統(tǒng)訓(xùn)練方法

針對6到12歲兒童進行感統(tǒng)訓(xùn)練可以促進兒童的感覺視覺聽覺等感官的發(fā)展，提高兒童的協(xié)調(diào)能力和學(xué)習(xí)能力。感統(tǒng)訓(xùn)練方法包括平衡訓(xùn)練如走平衡木等，重力訓(xùn)練，如吊環(huán)運動等，觸覺訓(xùn)練如使用泡沫板織物等進行觸覺刺激，視覺訓(xùn)練如使用視覺追蹤球等進行視覺訓(xùn)練，聽覺訓(xùn)練如使用音樂聲音等進行聽覺刺激。這些訓(xùn)練方法可以通過游戲競賽互動等形式進行，讓孩子在愉悅的氛圍中進行感統(tǒng)訓(xùn)練，從而達到促進孩子身體和智力發(fā)展的目的。

6.孤獨癥兒童怎么科學(xué)康復(fù)

孤獨癥兒童需要持久的關(guān)心和支持?？祻?fù)是一條漫長的道路，充滿了挑戰(zhàn)和機會。但是通過專業(yè)的治療和家人的鼓勵，孤獨癥兒童可以更好地適應(yīng)社會，擁有一個更加充實和幸福的生活。所以家里有孤獨癥兒童并不可怕，一定要注意科學(xué)康復(fù)與養(yǎng)育。

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